Kumalasari, Ida Nur and Nawangsih, Umu Hani Edi (2015) Hubungan Toleransi Stres dengan Prestasi Belajar Mata Kuliah Metodologi Penelitian (METOPEN) pada Mahasiswa Semester VII DIV Bidan Pendidik di STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta Tahun 2015. Skripsi thesis, STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta.

Text Ida Nur Kumalasari_201410104030_NASKAH PUBLIKASI.pdf Download (363kB)

Abstract

INTISARI Latar Belakang : Terdapat 85% mahasiswa kesulitan mengendalikan stres memperoleh nilai metodologi penelitian ? C. Mahasiswa yang harus remidi sejumlah 69 dari 255 mahasiswa dan 6,6% tidak menyelesaikan skripsi sehingga akan timbul perpanjangan masa studi yang menyebabkan kerugian secara finansial dan waktu. Tujuan : Untuk mengetahui hubungan toleransi stres dengan prestasi belajar mata kuliah metodologi penelitian pada mahasiwa semester VII DIV Bidan Pendidik di STIKES ‘Aisyiyah Yogyakarta tahun 2015. Metode : Menggunakan survey analitik, pendekatan waktu cross sectional.dengan teknik Purposive Sampling. Hasil uji product moment yaitu semua pernyataan dinyatakan valid dengan r tabel 0,39 dan nilai alfa cronbach sebesar 0,76. Hasil : Uji korelasi Kendal Tau didapatkan nilai p value 0,272 > 0,05. Mahasiswa yang cukup rentan terhadap stres tetap dapat memiliki prestasi belajar yang baik dan baik sekali pada mata kuliah metopen. Simpulan : Tidak ada hubungan toleransi stres dengan prestasi belajar mata kuliah metopen. pada mahasiswa Semester VII Prodi DIV Bidan Pendidik di STIKES ‘Aisyiyah Yogyakarta Tahun 2015. Saran : Diharapkan mahasiswa mempertahankan prestasi belajar serta melatih diri agar menjadi pribadi yang lebih dewasa. Penelitian selanjutnya tidak dilakukan secara recalling agar lebih akurat dan dapat menggunakan metode wawancara. Kata Kunci : Toleransi Stres, Prestasi Belajar Kepustakaan : 19 buku, (2005-2014), 8 Jurnal (2006-2014), 1 e-jurnal (2011) Jumalah halaman : xiv, 61 Halaman, 8 Tabel, 2 Bagan

Actions (login required)

View Item

Downloads