Hubungan Pola Komunikasi Orang Tua-Anak dengan Perkembangan Emosi Remaja Awal Kelas 2 Tsanawiyah di Madrasah Mu'allimaat Muhammadiyah Yogyakarta Tahun 2010

Fahrudiana, Fuadah and Syaifudin, Syaifudin (2010) Hubungan Pola Komunikasi Orang Tua-Anak dengan Perkembangan Emosi Remaja Awal Kelas 2 Tsanawiyah di Madrasah Mu'allimaat Muhammadiyah Yogyakarta Tahun 2010. Skripsi thesis, STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta.

Preview

Text NASPUB.pdf Download (396kB) | Preview

Abstract

Latar belakang masalah: Masa remaja dipandang sebagai suatu masa individu dalam proses pertumbuhan, terutama fisik telah mencapai kematangan. Merupakan masa transisi dari kehidupan masa kanak- kanak ke masa dewasa. Pergolakan emosi yang terjadi tidak terlepas dari bermacam pengaruh, seperti lingkungan tempat tinggal, keluarga, sekolah dan teman- teman sebaya serta aktivitas- aktivitas yang dilakukan dalam kehidupannya. Dalam hal ini orang tua tidak boleh hanya menjadi pembicara yang baik, tapi juga harus bisa menjadi pendengar yang baik bagi anak. Akan tetapi pada kenyataannya dalam penelitian, orang tua biasanya berbicara tujuh kali dan mendengar satu kali. Tujuan: Untuk mengetahui hubungan antara pola komunikasi orang tua- anak dengan perkembangan emosi remaja awal. Metode penelitian: Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan rancangan penelitian korelasional dan pendekatan waktu cross sectional. Tehnik pengambilan sempel dilakukan dengan cara purposif sampling dengan jumlah responden 44 orang. Instrumen yang digunakan berupa kuesioner serta analisis data menggunakan korelasi tata jenjang dari spearman. Hasil penelitian: Tidak ada hubungan pola komunikasi orang tua- anak dengan perkembangan emosi remaja awal ditunjukkan nilai koefisien korelasi adalah sebesar 0,130 dengan tingkat signifikan sebesar 0,400. Berdasarkan kriteria pengambilan kesimpulan (nilai signifikansi > 0,05), maka Ho diterima dan Ha ditolak. Saran: Remaja awal dan orang tuanya diharapkan mampu memahami perubahan yang terjadi pada remaja ketika memasuki masa ini baik dari segi fisik, psikologis termasuk emosionalnya dan dapat menjaga jalinan komunikasi yang baik dengan keterbukaan, diskusi secara aktif sehingga memberikan dampak yang positif bagi kematangan emosionalnya.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Additional Information:	Penguji 1 : Syaifudin Penguji 2 : Hikmah Sobri
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology H Social Sciences > HQ The family. Marriage. Woman L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Faculty of Medicine, Health and Life Sciences > Study Program of Nursing
Depositing User:	Khairun Nisak
Date Deposited:	27 Nov 2015 05:17
Last Modified:	27 Dec 2017 05:35
URI:	http://digilib.unisayogya.ac.id/id/eprint/1739

Actions (login required)

View Item

Downloads