Pengaruh latihan brain gym terhadap peningkatan daya konsentrasi pada siswa post pembelajaran daring : narrative review

Nida Erviana, 1810301030 and Asyhara Naela Arifin, M.Kes and Siti Nadhir Ollin Norlinta, S.St.Ft,M.Fis (2022) Pengaruh latihan brain gym terhadap peningkatan daya konsentrasi pada siswa post pembelajaran daring : narrative review. Skripsi thesis, Universitas 'Aisyiyah Yogyakarta.

Text accNasPub_Nida Erviana_1810301030 - Nida Erviana.pdf Download (897kB)

Abstract

Latar Belakang : Semenjak pandemi Covid-19 ditetapkan sebagai pandemi, pembelajaran dilakukan secara daring atau online. Penurunan daya konsentrasi menjadi salah satu masalah yang timbul akibat pembelajaran daring tersebut. Konsentrasi adalah pemusatan fungsi jiwa terhadap suatu objek seperti konsentrasi pikiran, perhatian dan lain sebagainya. Gangguan konsentrasi ini juga akan berlanjut pada terganggunya murid dalam menerima ilmu yang diberikan oleh guru. Tujuan : Tujuan narrative review ini adalah untuk mengetahui mengenai pengaruh brain gym terhadap peningkatan daya konsentrasi pada siswa post pembelajaran daring. Metode Penelitian : Penyusunan skripsi ini menggunakan metode narrative review, yaitu mengumpulkan sebanyak 10 artikel-artikel penelitian, dengan langkah awal yaitu melakukan identifikasi kata kunci menggunakan rumus atau format PICO (Population, Intervention, Comparison, Outcome) serta menetapkan kriteria inklusi dan eksklusi untuk menentukan artikel yang selanjutnya akan dipilih dan direview. Pencarian artikel-artikel penelitian dilakukan pada tiga database, yaitu Google Scholar, ResarchGate dan PubMed. Hasil Penelitian : Dari kesepuluh jurnal yang menjadi rujukan, semua jurnal yang direview mendapatkan hasil bahwa brain gym berpengaruh secara signifikan dalam meningkatkan tingkat konsentrasi siswa khususnya pada siswa post pembelajaran daring. Kesimpulan : Ada pengaruh pemberian brain gym terhadap peningkatan konsentrasi siswa. Beberapa artikel penelitian membuktikan bahwa ada pengaruh yang signifikan mengenai pemberian intervensi brain gym terhadap tingkat konsentrasi siswa. Untuk mendapatkan hasil yang sesuai dengan harapan maka brain gym dilakukan secara teratur kurang lebih 15-30 menit perhari sebelum dilakukan proses pembelajaran. Saran : Peneliti selanjutnya dapat meneliti mengenai tema ini dengan metode penelitian lain seperti eksperimental.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Subjects:	R Medicine > RA Public aspects of medicine > RA0421 Public health. Hygiene. Preventive Medicine
Divisions:	Faculty of Medicine, Health and Life Sciences > Study Program of Physiotherapy
Depositing User:	Khairun Nisak
Date Deposited:	31 Oct 2022 04:41
Last Modified:	31 Oct 2022 04:41
URI:	http://digilib.unisayogya.ac.id/id/eprint/6535

Actions (login required)

View Item

Downloads