Resly, Inge Velysta (2019) HUBUNGAN SCREEN TIME DENGAN PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK USIA SEKOLAH DI SD NEGERI WONOSARI BARU GUNUNGKIDUL. Skripsi thesis, Universitas 'Aisyiyah Yogyakarta.

Text NASKAH PUBLIKASI_INGE VELYSTA RESLY_1710201272.pdf Download (668kB)

Abstract

Latar Belakang: Anak usia sekolah dapat disebut dengan usia berkelompok. Berkembangnya berbagai media elektronik, maka anak secara tidak langsung diperkenalkan pada pola hidup tidak aktif atau screen time. Kecenderungan screen time secara berlebihan akan mengganggu perkembangan sosial anak dan menjadikan anak bersikap tidak peduli pada lingkungannya baik dalam lingkungan keluarga, teman, maupun masyarakat. Tujuan: Mengetahui hubungan screen time dengan perkembangan sosial anak usia sekolah di SD Negeri Wonosari Baru Gunungkidul. Metode Penelitian: Penelitian ini adalah descriptive analytic dengan menggunakan metode kuantitatif. Rancangan penelitian menggunakan pendekatan cross sectional, serta menggunakan kuesioner sebagai instrumen. Sampel menggunakan random sampling dan teknik sampling yang digunakan yaitu simple random sampling dengan jumlah sampel 185 responden. Analisis data yang digunakan adalah Spearman Rank. Hasil: Sebagian besar durasi screen time kategori tinggi yaitu 68,1% dan perkembangan sosial baik yaitu 56,8%. Hasil analisis statistik uji spearman rank dengan nilai p = 0,002 (p<0,05) menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang bermakna antara screen time dengan perkembangan sosial. Keeratan hubungan lemah dengan nilai -0,230 berarti anak dengan screen time tinggi maka perkembangan sosial anak kurang. Simpulan dan Saran: Ada hubungan screen time dengan perkembangan sosial anak usia sekolah di SD Negeri Wonosari Baru Gunungkidul. Diharapkan orang tua dan pihak sekolah untuk memproteksi anak seperti membatasi waktu dalam anak melakukan aktivitas screen time.

Actions (login required)

View Item

Downloads