Rahmawati, Elia Ika and Rohmah, Fathiyatur (2015) Perbedaan Metode Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (NHT) dan Konvensional terhadap Hasil Belajar ASKEB Patologi pada Mahasiswa D-III Kebidanan Semester IV Poltekes RS. dr. Soepraoen Malang. Skripsi thesis, STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta.

Text NASKAH PUBLIKASI.pdf Download (2MB)

Abstract

Latar Belakang: Sistem pembelajaran yang selama ini diberlakukan kurang sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan yang pesat. Metode pembelajaran kooperatif merupakan salah satu metode dengan pendekatan melalui diskusi kelompok dimana dapat menumbuhkan motivasi belajar sehingga peserta didik termotivasi untuk lebih aktif berinteraksi selama proses pembelajaran. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar askeb patologi antara yang diberikan metode pembelajaran kooperatif NHT dan konvensional. Metode: Jenis penelitian ini menggunakan pra-eksperimen dengan rancangan static group comparison. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh dengan jumlah responden sebanyak 106 mahasiswa. Analisis dalam peneitian ini menggunakan uji statistic Mann Whitney. Hasil: Analisa data uji Mann Whitney didapatkan p value 0,00 < ? (0.05) maka Ho ditolak dan Ha diterima. Simpulan: Ada perbedaan hasil belajar askeb patologi antara yang diberikan metode pembelajaran kooperatif NHT dan konvensional. Saran: Bagi dosen D-III Kebidanan dapat menjadi masukan agar dapat menerapkan metode pembelajaran kooperatif NHT atau metode pembelajaran lainnya untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa tidak hanya pada mata kuliah Askeb Patologi pokok bahasan atonia uteri. Kata kunci Kepustakaan Jumlah halaman : Metode pembelajaran kooperatif NHT, metode pembelajaran konvensional, hasil belajar : 33 buku, 2 jurnal, 3 penelitian, 2 website : xiv, 77 halaman, 7 tabel, 4 gambar, 12 lampiran

Actions (login required)

View Item

Downloads