NURHAYATI, Asti and Utami, Fitria Siswi (2016) HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP TINGKAT KECERDASAN EMOSIONAL PADA ANAK USIA PRASEKOLAH DI TK ABA CANDI PAKEM SLEMAN. Lainnya thesis, Universitas 'Aisyiyah Yogyakarta.

Preview

Text naskah publikasi .pdf Download (736kB) | Preview

Abstract

Latar Belakang: Kecerdasan emosi sangat penting bagi kehidupan seseorang. Tanpa kecerdasan emosi, kemampuan untuk memahami dan mengelola perasaan-perasaan diri sendiri dan orang lain, menghadapi segala macam tantangan, termasuk tantangan untuk berhasil secara akademis, serta kesempatan untuk hidup bahagia dan sukses menjadi sangat tipis. Pola asuh merupakan suatu interaksi antara orang tua dan anak. Dalam hal ini orang tua memberikan dorongan kepada anak dalam hal bertingkah laku. Tujuan: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan pola asuh orang tua terhadap tingkat kecerdasan emosional anak usia prasekolah di TK ABA Candi Pakem Sleman. Metode Penelitian: Studi korelasi ini menggunakan pendekatan cross sectional. Responden penelitian terdiri dari 94 responden dan diambil dengan menggunakan teknik total sampling. Penggumpulan data menggunakan kuesioner. Uji statistik yang digunakan adalah Chi Square. Hasil: Hasil penelitian didapatkan yaitu responden yang menerapkan pola asuh demokratis sebanyak (92,6%), pola asuh permisif (3,2%), pola asuh otoriter sebanyak (4,3%). Anak usia prasekolah yang memiliki kecerdasan emosional tinggi sebanyak (92,6%) dan kecerdasan emosional efektif sebanyak (7,4%). Uji Chi Square didapatkan nilai Fisher Exact sebesar p-value = 0,027< (0,05). Simpulan dan saran: Ada hubungan antara signifikan pola asuh orang tua dengan tingkat kecerdasan emosional anak usia prasekolah di TK ABA Candi, Pakem, Sleman. Pola asuh demokratis bagus diterapkan kepada anak karena pola asuh demokratis memberikan dampak yang baik terhadap kecerdasan emosional anak.

Actions (login required)

View Item

Downloads