KAMILA, Nurul Auliya and Hidayat, Asri (2011) Hubungan Motivasi Mengikuti Pendidikan Bidan dengan Minat Belajar pada Mahasiswa DIII Kebidanan Semester II di STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta Tahun 2011. Skripsi thesis, STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta.

Preview

Text NASKAH PUBLIKASI_NURUL AULIYA KAMILA_2010101041901.pdf Download (277kB) | Preview

Abstract

Proses belajar yang terjadi pada siswa sangat dipengaruhi oleh minat belajar siswa. Minat besar pengaruhnya terhadap belajar, timbulnya minat untuk belajar kebidanan dipengaruhi oleh motivasi untuk mengikuti pembelajaran kebidanan itu sendiri. Dari hasil studi pendahuluan diperoleh data Dari data akademik hasil ujian semester ganjil semester II D3 Kebidanan TA 2010/2011 ternyata didapatkan data bahwa 150 orang mahasiswi atau hampir 80% dari total 194 mahasiswi memperoleh remidi pada mata kuliah Asuhan kebidanan pada kehamilan I yang secara tidak langsung menggambarkan kurangnya minat mahasiswi dalam pembelajaran kebidanan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara motivasi mengikuti pendidikan bidan dengan minat belajar pada mahasiswa DIII Kebidanan Semester II. Penelitian ini mengunakan metode survey dengan pendekatan waktu cross sectional. Subyek penelitian adalah semua seluruh mahasiswa DIII Kebidanan semester II STIKES ‟Aisyiyah Yogyakarta tahun 2011 sebanyak 194 mahasiswi, teknik pengambilan sampel menggunakan Cluster random sampling sehingga diperoleh 48 mahasiswa yang akan digunakan sebagai sample penelitian. Metode pengumpulan data menggunakan kuisioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan Kendall tau. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai τ sebesar 0,464 dengan signifikansi (p) 0,001 sehingga dapat disimpulkan ada hubungan antara motivasi mengikuti pendidikan bidan dengan minat belajar pada mahasiswa DIII kebidanan semester II di STIKES „Aisyiyah Yogyakarta Tahun 2011, atau Ha diterima. Responden yang mempunyai motivasi mengikuti pendidikan tinggi dan mempunyai minat belajar di STIKES „Aisyiyah Yogyakarta yang tinggi pula yaitu 37 orang (77,1%). Saran bagi intitusi pendidikan hendaknya memberi dorongan agar mahasiswa yang mempunyai minat belajar rendah menjadi semangat untuk belajar melalui metode mengajar yang menarik perhatian mahasiswa.

Actions (login required)

View Item

Downloads